Schema årskurs 4 katarina norra
1
2 Katarina Norra lärcentrum Dnr: Sid 1 (16) Handläggare Johan Arvidsson Telefon: mot Katarina Norra utbildningsinstitution Verksamhetsplan 2019 för Katarina Norra utbildning Förslag mot beslut Katarina Norra utbildning 11621, huvudstaden johan.hans.arvidsson@stockholm.se stockholm.se
3 Sid 2 (16) Innehållsförteckning introduktion.
3 Prioriterade åtgärder för tillväxt enstaka modern storstad tillsammans med möjligheter samt valfrihet för samtliga huvudstaden är enstaka trygg, säker samt välskött tätort för att bo samt vistas inom inom huvudstaden når små människor sin att vara berusad eller övermättad potential då Stockholms skolor samt förskolor är dem bästa inom landet enstaka hållbart växande samt dynamisk storstad tillsammans hög tillväxt huvudstaden är enstaka hållbar tätort tillsammans ett god livsmiljö enstaka ekonomiskt hållbar samt innovativ storstad för framtiden huvudstaden besitter enstaka ekonomisk plan inom balans samt långsiktigt hållbara finanser huvudstaden använder skattemedlen effektivt mot största nytta för stockholmarna Uppföljning från vetenskapen om resurserhandel och finans Resursanvändning ekonomisk plan Övrigt Bilagor Bilaga 1: ekonomisk plan 2019 Katarina Norra skola
4 Sid 3 (16) introduktion vykort angående skolan Katarina Norra utbildningsinstitution är ett kommunal grundskola på östra Södermalm.
Verksamheten omfattar förskoleklass samt grundskola årskurserna 1-9. På skolan arbetar ca 100 personer tillsammans med drygt 700 studenter från förskoleklass mot årskurs 9. nära skolan finns detta verksamhetsintegrerade fritidshem för förskoleklass samt årskurs 1-3 samt fritidsklubb för årskurs 4-6. Pedagogerna är indelade inom årskursvisa arbetslag, där förskollärare undervisar inom förskoleklass samt ämneslärare inom årskurs 1-9.
varenda arbetslag representeras från ett arbetslagsledare. Skolans ledning består från enstaka skolchef, tre biträdande rektorer samt ett byråkratisk ledare. nära skolan finns detta sex förstelärare samt fem specialpedagoger/speciallärare. Skolans elevhälsoteam möts varenda sju dagar samt består från skolsköterska, kurator, specialpedagoger, studie- samt yrkesvägledare samt skolledning.
Skolpsykolog samt skolläkare finns knutna mot skolan samt anlitas regelbundet. nära skolan finns detta vidare en trygghetsteam. Skolans servicegrupp utgörs från byråkratisk ledare, skolkoordinator, vaktmästare, bibliotekarie samt kökspersonal. Skolan driver en mottagningskök inom personlig regi. Lokalvården är utlagd på byggprojekt.
På skolan finns en aktivt skolråd bestående från cirka 40 vårdnadshavare, några lärare samt skolledningen. Skolrådet möts regelbundet för för att samråda kring skolövergripande frågor. studenter ges möjlighet mot skolövergripande effekt över aktivitet samt träning via klassråd, elevråd samt årsvisa gruppintervjuer.
Värdegrund samt framtidsperspektiv Katarina Norra är ett lärcentrum tillsammans goda påverkan samt en gott klimat. Vårt mål är för att existera enstaka inkluderande samt kulturellt präglad utbildningsinstitution där samtliga studenter blir synliga samt får detta stöd samt den formativa stimulans likt dem behöver utifrån sina egna förutsättningar.
oss äger engagerade föräldrar samt studenter samt önskar existera enstaka välkomnande, generös samt trygg utbildningsinstitution präglad från en gott bemötande samt arbetsglädje för samtliga. Systematiskt jobb för för att förbättra skolans standard Skolan bedriver en löpande samt systematiskt sysselsättning för för att förbättra verksamhetens standard.
Arbetet bedrivs i enlighet med gällande styrdokument samt genomförs utifrån huvudmannens samt skolans program. Skolan följer upp utfall samt måluppfyllelse tillsammans avseende på sitt kunskapsoch värdegrundsuppdrag. mot bas för uppföljningen ligger inspelade eller skrivna bevis kring bedömning samt måluppfyllelse, effekt från enkäter (vårdnadshavare/elever/personal), utvärderingar samt möten tillsammans tillsammans personalen.
Åsikter framförda via forum för samråd (elevråd/skolråd) vägs också, tillsammans tillsammans eventuella synpunkter samt klagomål, in inom arbetet. beneath vårterminen genomförs dessutom tio stycken årskursvisa gruppintervjuer tillsammans sex slumpvis utvalda studenter ur respektive årskurs.
Elevintervjuerna genomförs från skolledningen samt tillför arbetet strukturerad samt kvalitativ förstahandsinformation angående elevernas upplevelse från verksamheten. Resultaten analyseras samt diskuteras bland skolledning samt anställda. Utifrån analysen sammanställer samt prioriterar skolledningen utvecklingsområden inför kommande verksamhetsår.
Planerade åtgärder för tillväxt samt förbättring dokumenteras samt kommuniceras via skolans Verksamhetsplan (VP). Verksamhetsplanens prioriterade
5 Sid 4 (16) utvecklingsområden lyfts bland anställda samt skolråd samt följs beneath året bland annat upp via Tertialrapportering 2 (T2) liksom skickas mot huvudmannen. Verksamhetsåret utvärderas samt sammanfattas slutligen inom ett Verksamhetsberättelse (VB).
Elevhälsans uppgift 2019 Stress samt elevers psykiska hälsa Elevhälsan kommer utifrån fjolårets kartläggning för att fortsätta arbetet tillsammans för att analysera samt rangordna insatser för för att minska elevernas stress samt stärka deras psykiska hälsa. Skolrådet besitter också involverats inom arbetet samt kommer finnas tillsammans samt driva flera viktiga insatser.
Tillgängliga lärmiljöer Elevhälsan kommer för att leda samt koordinera detta fortsätta arbetet utifrån Specialpedagogiska skolmyndighetens ämne angående tillgänglig kurs. Arbetet sker inom ramen för skolans pågående enhetsmål för att Elevernas lärmiljö är tillgänglig.
Digitalisering Fokus avseende skolans digitalisering kommer beneath 2019 för att artikel övergången mot den nya skolplattformen. yta eller program kommer för att utgöra enstaka huvud sektion inom skolans dagliga jobb samt pedagoger, vårdnadshavare samt studenter kommer för att beröras från arbetet. Skolan planerar, inom samband tillsammans med detta, även för att utöka antalet digitala enheter.
Förhoppningsvis kommer insatserna för att öka elevernas samt vårdnadshavarnas upplevelse från användandet från digitala verktyg inom verksamheten samt öppna för nya typer från data samt redovisningsformer likt gör för att eleverna upplever lärandet såsom mer lustfyllt. Särskilda satsningar inom linje tillsammans med vad liksom framgår beneath våra enhetsmål pågår några särskilda satsningar på skolan.
Skolan äger en pågående utvecklingsarbete tillsammans tillsammans med anställda från Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) rörande tillgänglig lärmiljö. Vidare genomför personalen nära skolans fritidshem enstaka fortbildning via Skolverket rörande fritidshemmets uppgift samt utbildning. Skolan kommer också för att påbörja en handledarlett utvecklingsprojekt avseende "Spring inom benen".
Projektet genomförs tillsammans tillsammans med handledare från Utbildningsförvaltningen. Förstelärare nära skolan finns sex förstelärare liksom besitter ett huvud övning inom för att tillsammans tillsammans skolledning samordna, leda samt strukturera detta kollegiala lärandet inom samband tillsammans studiedagar samt pedagogiska konferenser.
Förstelärarna äger likt ett sektion från uppdraget ett viktig roll inom flera från årets prioriterade utvecklingsinsatser. Förstelärarnas kompletta uppgift specificeras inom skolans interna rutindokument "A mot Ö" Prioriterade åtgärder för tillväxt Stärka skolans säkerhet via systemet för gemensamma utrop samt tillväxt från delar från inbrottsskyddet.
Fortsätta arbetet för enstaka tillgängligare lärmiljö. Fortsätta arbetet mot enstaka tryggare samt lugnare skolmiljö. Fortsätta jobba för för att eleverna äger påverkan över samt förståelse för sitt eget lärande.
6 Sid 5 (16) jobba vidare för enstaka ombyggnation från vårt mottagningskök mot en tillagningskök.
Fortsätta jobba tillsammans för att förbättra enstaka strukturerad samt välfungerande organisation tillsammans med tydliga rutiner utan stress. KF:s inriktningsmål: 1. enstaka modern storstad tillsammans möjligheter samt valfrihet för samtliga KF:s mål för verksamhetsområdet: 1.2. huvudstaden är ett trygg, säker samt välskött ort för att bo samt vistas inom Nämndmål: Förebyggande sysselsättning leder mot enstaka säker tätort Förebyggande jobb tillsammans tillsammans vårdnadshavare, socialtjänst samt polis, liksom insatser för unge samt studenter inom behov från stöd, reducerar bakgrundsorsaker mot förbrytelse samt otrygghet.
Organisationen från förebyggande säkerhetsarbete samt krishantering är sådan för att frågorna förmå hanteras så nära berörda vilket möjligt samt för att effekterna från inträffade händelser minimeras. Säkerhetsarbetet ingår liksom enstaka naturlig sektion inom den ordinarie verksamheten tillsammans med ständiga förbättringsåtgärder samt leder mot säkerhet samt säkerhet för studenter samt medarbetare.
Enhetsmål: Förebyggande jobb leder mot ett säker lärcentrum. * Möjlighet för att via högtalare muntligt kommunicera mot bota skolan samtidigt * Stärkt inbrottsskydd inom lokalen liksom Utbildningsförvaltningen hyr för vår förskoleklassverksamhet Arbetssätt * Entreprenör anlitas för för att säkerställa för att skolans besitter en högtalarsystem likt fungerar för gemensamma utrop.
* Skolan kontaktar Utbildningsförvaltningen inom avsikt för att organisera samt inleda möjliga insatser för för att stärka inbrottsskyddet inom den externa hyreslokalen. Resursanvändning * Skolledning driver arbetet tillsammans tillsammans vaktmästare * Ekonomiska medel avsätts för insatserna Uppföljning Uppföljning inom samband tillsammans med Tertialrapport 2.
(Augusti/September)
7 Sid 6 (16) tillväxt oss ser en operativ högtalarsystem vilket en viktigt säkerhetsskapande komplement mot vårt befintliga kamerasystem. Nästa steg blir för att förbättra samt förankra olika utropskoder för för att säkerställa för att eventuella gemensamma utrop rörande t.ex. utrymning alternativt inrymning, förstås från samtliga.
KF:s mål för verksamhetsområdet: 1.3. inom huvudstaden når små människor sin att vara berusad eller övermättad potential då Stockholms skolor samt förskolor är dem bästa inom landet markör Årsmål KF:s årsmål Periodicitet Andel studenter inom årskurs 6 likt uppnått kunskapskraven inom varenda ämnen 90 % 84 % År Nämndmål: varenda studenter utvecklas samt når målen för sin träning Lärare äger höga förväntningar på eleverna.
träning samt utbildning utgår ständigt från läroplanernas mål samt kunskapskrav respektive examensmålen samt ämnesplanernas kunskapskrav samt från vetenskaplig bas samt beprövad kunskap. varenda lärare är engagerade samt kompetenta, samt planerar undervisningen gemensamt.
Eleverna får inom förväg känna till vilka mål dem arbetar mot, är delaktiga inom planeringen från hur undervisningen bör genomföras samt vilka olika former för rapport samt bedömning liksom kommer för att användas. Återkopplingen mot eleverna är ett huvud sektion inom undervisningen. Bedömning inom formativt avsikt, tillsammans med avsikten för att stärka elevens lärande, används både för för att synliggöra samt stödja elevernas kunskapsutveckling samt för för att kontinuerligt bedöma, förbättra samt förbättra undervisningen.
Digitala verktyg är enstaka naturlig sektion från utbildning, överföring samt uppföljning. Kvalitativa analyser från påverkan genomförs på varenda nivåer för för att förbättra verksamheten.
8 Sid 7 (16) markör Årsmål KF:s årsmål Periodicitet grundläggande taluppfattning inom matematik Andel studenter liksom nära höstterminsslut inom åk 1 förmå läsa bekanta meningar inom korta, elevnära texter genom för att använda ljudningsstrategi samt helordsläsning på en delvis operativ sätt Andel studenter, från samtliga studenter inom åk 9, likt är behöriga mot nationella schema 94 % År 95 % År Andel legitimerade lärare inom grundskolan 89 % År Meritvärde inom årskurs Poäng År Enhetsmål: Elevernas lärmiljö är tillgänglig.
Katarina Norra utbildning, F–9. Tjärhovsgatan 15–17.* Fortsatt goda kunskapsresultat (enligt satta indikatorer). * Ombyggda lokaler liksom tillhandahåller fler samt bättre anpassade lärmiljöer för studenter inom behov från stöd. Arbetssätt * Tillsammans tillsammans med ämne samt anställda från Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) kartlägga skolans lärmiljö samt därefter initiera relevanta utvecklingsinsatser.
* Lämna in ansökan angående verksamhetsanpassning inom avsikt för att frigöra fler undervisningsrum samt komplettera tillsammans några avskilda grupprum/studierum för för att behärska ge våra studenter den lärmiljö samt detta särskilda stöd såsom dem behöver. * Fortsätta stärka arbetet kring ledning, stimulans samt extra anpassningar inom klassrummen (t.ex.
förbättra arbetet tillsammans lådor tillsammans med fysiska hjälpmedel inom klassrummet liksom eleverna kunna låna för för att optimera sin lärmiljö (NPF-lådor)). Resursanvändning * Två förstelärare tillsammans tillsammans skolledning planerar samt leder arbetet ihop tillsammans med SPSM. Övriga specialpedagoger involveras inom arbetet.
* tidsperiod avsätts inom samband tillsammans med studiedagar samt pedagogiska konferenser. * Skolledning sammanställer samt skickar in ansökan angående verksamhetsanpassning. * Ekonomiska medel avsätts för eventuella inköp från verktyg samt hjälpmedel. Uppföljning * Kvalitativa årskursvisa elevintervjuer tillsammans sex studenter från respektive årskurs.
(våren) * Utvärdering tillsammans tillsammans skolans anställda (diskussion samt bedömning från genomförda insatser utifrån läsårets kunskaps- samt värdegrundsresultat) (Källor: statistik, uppgifter, enkäter, synpunkter samt observationer). (Juni) * Sammanställning från utvärderingar samt utvärdering från målets genomförande inom samband tillsammans med tertialrapport 2.
(Augusti/September)
9 Sid 8 (16) tillväxt Skolan behöver frigöra ytterligare en undervisningsrum samt kompletteras tillsammans med några avskilda studierum för för att behärska ge våra studenter detta särskilda stöd vilket dem behöver. Utöver detta saknas mötesrum samt två kontorsrum/mottagningsrum för för att behärska komplettera skolledning samt elevhälsoteam tillsammans dem kompetenser vilket oss sett behov från för att förstärka verksamheten tillsammans med.
Skolan äger identifierat konkreta samt möjliga lokalförändringar såsom kommer för att tillgodose verksamhetens behov. inom samband tillsammans med driftsättningen från dem nya rummen finns behov från för att förbättra samt konkretisera rummens specifika inredning samt utrustning. Detta kommer för att ligga ner inom skolans ansvar.
Arbetet tillsammans tillsammans SPSM beräknas pågå några år framåt. Nämndmål: samtliga studenter besitter ett trygg samt god lärmiljö samtliga studenter känner sig trygga inom skolan.
I huvudstaden hittar ni såsom mamma/pappa grundskolan Katarina Norra skola.Skolan erbjuder enstaka god lärmiljö där bemötande samt stöd ger eleverna förutsättningar för att fokusera på kurs samt arbetsuppgifter. detta finns tydliga samt kända rutiner på skolan för hur man bör hantera olika situationer, exempelvis frånvaro samt olika former från kränkningar.
Medvetenheten angående den fysiska miljöns innebörd för enstaka trygg samt kunskapsstödjande arbetsmiljö är hög. Skolan äger god samverkan tillsammans med vårdnadshavare samt socialtjänst, polis samt andra relevanta aktörer. markör Årsmål KF:s årsmål Periodicitet Andel studenter F-klass nöjda tillsammans - Jag känner mig trygg inom skolan 90 % År Andel studenter åk 2 nöjda tillsammans - Jag kunna jobba inom lugn samt ro på lektionerna.
70 % År Andel studenter åk 2 nöjda tillsammans med - Jag känner mig trygg inom skolan 90 % År Andel studenter åk 5 nöjda tillsammans - Jag förmå jobba inom lugn samt ro på lektionerna 65 % År Andel studenter åk 5 nöjda tillsammans med - Jag känner mig trygg inom skolan 90 % År Andel studenter åk 8 nöjda tillsammans med - Jag kunna jobba inom lugn samt ro på lektionerna 65 % År Andel studenter åk 8 nöjda tillsammans med - Jag känner mig trygg inom skolan 90 % År Total frånvaro inom grundskolan 7,6 % År Enhetsmål: Skolmiljön är trygg samt lugn.
* Vårdnadshavare mot studenter inom förskoleklass samt åk 2 upplever för att barnen är trygga samt förmå jobba inom lugn samt ro (enligt intervjuer samt satta indikatorer). * studenter inom åk 5 samt åk 8 såsom upplever sig trygga samt för att dem kunna jobba inom lugn samt ro (enligt intervjuer samt satta indikatorer).
* Ombyggda lokaler såsom tillgängliggör anpassade lärmiljöer för studenter inom behov från stöd samt ökar möjligheten mot avskilda samt lugna hemvister.
10 Sid 9 (16) Arbetssätt * Fortsätta justera skolans korridorer samt kringytor för för att producera tydligare hemvister för eleverna samt möjliggöra enstaka säkrare, tryggare samt mer stimulerande rast- samt skolmiljö.
Behov finns bland annat från för att hitta en lämpligt rastutrymme / uppehållsrum för årskurs 7-9. * Lämna in ansökan ifall verksamhetsanpassning inom avsikt för att frigöra nödvändiga utrymmen samt undervisningsrum samt komplettera tillsammans med några avskilda grupprum/studierum för för att behärska ge våra studenter den lugna rast- samt lärmiljö samt detta särskilda stöd likt dem behöver.
* inom samarbete tillsammans handledare för "Spring inom benen" förbättra möjligheten mot ett bättre lärmiljö via rörelse samt kroppslig handling beneath lektions- samt fritidstid. * Verka för förvaltningens slutförande från detta ljudabsorberade projektet från korridorer samt trapphus.
* Komplettera den nya skolgården tillsammans med ämne likt verksamhetsansvariga inom utbildningsinstitution samt fritidshem ser behov från för för att bättre behärska stimulera samt sätta igång eleverna. * Genomföra flera årskursintegrerade aktiviteter för för att eleverna bör lära känna varandra över årskursgränserna.
* Fortsätta arbetet tillsammans med hemklassrum inom dem årskurser detta finns behov samt schemateknisk möjlighet. * Skolledning genomför kvalitativa årskursvisa elevintervjuer tillsammans sex studenter från respektive årskurs för för att följa utvecklingen samt få kvalitativ data kring hur eleverna upplever skolmiljön samt vilket såsom behöver förbättras framöver.
2 Katarina Norra utbildning Dnr: Sid 1 (16) Handläggare Johan Arvidsson Telefon: mot Katarina Norra utbildningsinstitution Verksamhetsplan 2019 på grund av Katarina Norra lärcentrum Förslag mot beslut Katarina Norra utbildningsinstitution 11621, huvudstaden johan.hans.arvidsson@stockholm.se stockholm.se.Resursanvändning * Skolledning prioriterar samt leder arbetet samt slutför ansökan ifall verksamhetsanpassning. * Externa handledare från "Spring inom benen" * Ekonomiska tillgångar avsetts för nödvändiga investeringar * Pedagoger samt arbetslag involveras inom Spring inom benen samt driver årskursöverskridande aktiviteter.
Uppföljning * Kvalitativa årskursvisa elevintervjuer tillsammans med sex studenter från respektive årskurs. (våren) * Utvärdering tillsammans tillsammans skolans anställda (diskussion samt undersökning från genomförda insatser utifrån läsårets kunskaps- samt värdegrundsresultat) (Källor: statistik, information, enkäter, synpunkter samt observationer).
(Juni) * Sammanställning från utvärderingar samt undersökning från målets genomförande inom samband tillsammans med tertialrapport 2. (Augusti/September) tillväxt oss är ett relativt massiv lärcentrum såsom samsas på enstaka förhållandevis begränsad yta. För för att behärska producera säkerhet samt lugn krävs därför väl anpassade lokaler.
Skolan äger kommit ett utmärkt bit på vägen mot för att producera dem hemvister samt den fysiska klassrumsplanering likt oss önskar. oss besitter dock kvar några lokaler liksom inom nuläget ej förmå nyttjas optimalt dock såsom efter anpassning skulle behärska frigöras samt disponeras bättre.
enstaka bättre anpassad lokalanvändning skulle medföra ett mer samlad lokalisering för några från våra årskurser samt frigöra några ytterligare lokal för rastverksamhet, studier samt stöd. Mot bakgrund från detta kommer oss för att lämna in enstaka ansökan angående verksamhetsanpassning.
inom samband tillsammans med enstaka eventuell ombyggnation
11 Sid 10 (16) kommer skolan för att påbörja enstaka mer omfattande utvecklingsplan för hur dem nya lokalerna bör förses med utrustning samt användas. Utöver detta ser oss enstaka trygghetsskapande innebörd från för att fortsätta vidareutveckla våra årskursöverskridande aktiviteter.
Via dessa aktiviteter ges eleverna möjlighet för att lära känna samt bygga relation tillsammans studenter från andra årskurser liksom man annars möjligen bara passerar inom korridoren. På skolan pågår även en konversation ifall hur oss framöver skulle behärska förbättra samt genomföra mer regelbundna "temperaturmätningar" kring elevernas säkerhet samt trivsel.
Nämndmål: samtliga studenter äger påverkan över, förståelse för samt tar ansvar för sitt eget lärande utifrån sina förutsättningar tillsammans ökad ålder ökar elevers delaktighet inom förberedelse samt uppföljning. Eleverna får genom detta enstaka god kännedom angående sin prestationsförmåga inom förhållande mot målen, vilket leder mot för att eleverna utvecklar ett positiv attityd mot lärande samt ser sin personlig ansträngning vilket viktig.
Arbetet för för att eleverna bör förstå progressionen inom lärandet synliggörs inom lärandemiljön genom exempelvis kontinuerlig feedback från lärarna samt andra bedömningsunderlag. markör Årsmål KF:s årsmål Periodicitet Andel studenter åk 5 nöjda tillsammans - Jag vet vad jag behöver behärska för för att nå målen/kunskapskraven inom varenda olika ämnen Andel studenter åk 8 nöjda tillsammans med - Jag vet vad jag behöver behärska för för att nå målen/kunskapskraven inom varenda olika ämnen Andel vårdnadshavare F-klass nöjda tillsammans med - Jag samt mitt små människor vet vilket mitt unge behöver för för att lära samt utvecklas Andel vårdnadshavare fritidshem nöjda tillsammans detta effekt mitt unge besitter över fritidshemmets aktiviteter Andel vårdnadshavare åk 2 nöjda tillsammans - Jag vet vad mitt ungar behöver behärska för för att nå målen inom dem olika ämnena 75 % År 55 % År 78 % År 70 % År 70 % År Enhetsmål: studenter besitter påverkan över samt förståelse för sitt eget lärande utifrån sina förutsättningar.
* studenter likt upplever för att dem vet vilket dem behöver behärska för för att nå målen inom dem olika ämnena (åk 5 samt åk 8) (enligt intervjuer samt satta indikatorer). * Vårdnadshavare vet vilket deras små människor behöver för för att lära samt utvecklas (F-klass, fritids, åk 2) (enligt satta indikatorer).
* Fler vårdnadshavare upplever för att detta är nöjda tillsammans detta påverkan deras små människor äger över fritidshemmets aktiviteter (enligt satta indikatorer).
12 Sid 11 (16) Arbetssätt * Implementering från Skolplattformens moduler Elevdokumentation (ED) samt Planeringsoch bedömning (PoB).
Relevanta struktur kommer för att användas redan från förskoleklass. * Framtagande från manualer samt lathundar för anställda, vårdnadshavare samt studenter inom samband implementeringen. * Fortsätta jobba tillsammans med samt tydliggöra bedömningsgrunder samt betygssystem genom Skolverkets nya allmänna råd.
Tydliggöra gentemot vårdnadshavare via Skolråd samt nära behov publicering från informativa länkar på skolans webbplats. * Vidareutveckla våra gemensamma rutiner för vilket våra utvecklingssamtal innehåller samt hur dem genomförs (F-9). * Genomföra Skolverkets webbkurs "Fritidshemmets uppgift samt undervisning" för för att tillsammans tillsammans med fritidshemmens anställda förbättra vår fritidsverksamhet.
* Strukturerad sambedömning från Nationella test (NP) vilket ett sektion från detta kollegiala lärandet samt ett rättvis bedömning. * Skolledning genomför kvalitativa årskursvisa elevintervjuer tillsammans med sex studenter från respektive årskurs för för att få mer upplysning kring hur eleverna upplever situationen samt vilket såsom behöver förtydligas.
Resursanvändning * Skolledning prioriterar samt leder arbetet. * Två förstelärare ansvarar tillsammans tillsammans med resten från DU-gruppen (Digital utbildningsgrupp) för för att fortbilda personalen inom Skolplattformen samt dess moduler. * tidsperiod för fortbildning avsätts inom samband tillsammans studiedagar samt pedagogiska konferenser.
* Skolverkets ämne ligger mot bas för fortbildningen från personalen inom fritidshemmet * Skolledningen tillsätter eventuella medel för nödvändiga investeringar inom fritidshem samt fritidsklubb. * period avsätts för sambedömning från nationella test. * Skolrådet involveras inom frågor likt rör vårdnadshavare.
Uppföljning * Kvalitativa årskursvisa elevintervjuer tillsammans sex studenter från respektive årskurs.
Senast uppdaterad: 15 månad 2022 beneath numeriskt värde veckor kommer oss lära oss ifall isvett samt hantering från nödsituationer vintertid, Mål.(våren) * Utvärdering tillsammans tillsammans med skolans anställda (diskussion samt undersökning från genomförda insatser utifrån läsårets kunskaps- samt värdegrundsresultat) (Källor: statistik, uppgifter, enkäter, synpunkter samt observationer). (Juni) * Sammanställning från utvärderingar samt undersökning från målets genomförande inom samband tillsammans med tertialrapport 2.
(Augusti/September) tillväxt Skolplattformens struktur kommer för att ersätta flera från våra äldre interna struktur vilket kommer för att öka elevernas samt vårdnadshavarnas insyn avseende elevernas tillväxt. Systemet kommer på en mer systematiskt sätt än tidigare för att samla skriftliga omdömen, individuella utvecklingsplaner samt relevanta underlag för betygsättning samt bedömning.
Införandet kommer på så sätt för att ge studenter samt vårdnadshavare enstaka ökad förståelse för elevernas tillväxt inom förhållande mot kunskapskraven. Skolan säkerställer via systemet även ett kvalitativ samt enhetligt utformad läraroberoende inspelade eller skrivna bevis där elevens tillväxt kan
13 Sid 12 (16) följas över period.
inom samband tillsammans med införandet ser skolan en behov från för att förbättra samt ta fram vissa gemensamma manualer samt lathundar för för att säkerställa för att införandet får en brett genomslag bland våra vårdnadshavare samt studenter. oss ser vidare behov från för att ytterligare tydliggöra för vårdnadshavare hur bedömning samt betygsättning går mot.
Skolverkets lektion avseende fritidshemmets träning samt uppgift ses vilket ett betydelsefull sektion inom arbetet för för att höja kvaliteten på vår fritidsverksamhet. Satsningen ses liksom inledningen på enstaka utvecklingsprocess såsom kommer för att fortsätta framöver. KF:s inriktningsmål: 2. ett hållbart växande samt dynamisk storstad tillsammans med hög tillväxt KF:s mål för verksamhetsområdet: 2.5.
huvudstaden är ett hållbar tätort tillsammans enstaka god livsmiljö Nämndmål: Skolan bidrar mot enstaka hållbar livsmiljö FN:s globala hållbarhetsmål "Agenda 2030" samt lärande för hållbar tillväxt är ett självklar sektion från verksamheten. detta finns övergripande strategier för energihushållning, kosthållning samt hållbar tillväxt.
Detta vävs även in inom undervisningen för för att synliggöra betydelsen från detta personliga ansvaret för vår gemensamma livsmiljö samt hälsa. markör Årsmål KF:s årsmål Periodicitet Andel ekologiska livsmedel 40 % År Antal skolor likt besitter genomfört kontrollista för skolmåltider samt såsom möter utbildningsförvaltningens grundläggande krav på måltidsverksamheten 1 följer upp År Enheter liksom sorterar ut matavfall för biologisk behandling 1 sorterar År Enhetsmål: Övergå från mottagningskök mot tillagningskök * Avvecklade dagliga lastbilstransporter mellan Sjöstaden samt Södermalm * Mindre slängd föda då oss enklare är kapabel justera måltiderna mot vår löpande aktivitet * Bättre matkvalitet tillsammans högre näringsinnehåll då maten erbjuds mat eller dryck varm utan uppvärmning Utöver ovanstående resulterar enstaka ombyggnation inom följande mervärden: * ett beräknad finansiell besparing ifall minimalt 600 tkr/år.
* Tydligare integrering från skolluncher samt kökspersonal inom vår pedagogiska aktivitet. * Möjlighet mot enhetsspecifikt effekt över servering samt föda (elever, anställda, vårdnadshavare). * enstaka stabilare servering (nuvarande transporter försenas emellanåt vilket leder mot bekymmer inom verksamheten).
14 Sid 13 (16) * anpassningsbar tillagningsmängd (möjlighet för att komplettera tillsammans fler portioner dem dagar konsumtionen blir oväntat hög).
Arbetssätt * Sammanställa samt skicka enstaka ansökan ifall verksamhetsanpassning mot Utbildningsförvaltningen. * Påbörjar åtgärder samt förändringar inom befintlig ekonomisk plan liksom är kapabel leda ärendet inom rätt riktning. * Kontakta externa konsulter samt experter nära behov från vidare analys samt förslag.
Resursanvändning * Skolledning driver ärendet tillsammans tillsammans köksansvarig * nära behov samråd tillsammans med externa konsulter (storkökskonsult, miljöförvaltning, sakkunniga inom förvaltningen) Uppföljning * Uppföljning inom samband tillsammans med Tertialrapport 2. (Augusti/September) tillväxt Utöver miljöaspekterna så är målet, för att bygga ifall vårt nuvarande mottagningskök mot en tillagningskök, viktig för skolans övergripande aktivitet.
Hösten 2016 genomfördes enstaka analys från ett storköksarkitekt liksom visar för att den nödvändiga ombyggnationen är betydligt mindre grundlig än vad likt framkommit inom samband tillsammans med tidigare bedömningar. Skolan fick, beneath hösten 2018, inom samband tillsammans ett anmärkningsfri livsmedelskontroll från Miljöförvaltningen, ytterligare indikationer på för att oss enbart är några fåtal förändringar från för att behärska laga personlig föda.
en start alternativ är för att möjliggöra tillagning från ordinarie huvudrätter dock kvar köpa specialkost från närliggande utbildningsinstitution. Målet kommer för att artikel prioriterat även beneath kommande år. KF:s inriktningsmål: 3. enstaka ekonomiskt hållbar samt innovativ storstad för framtiden KF:s mål för verksamhetsområdet: 3.1.
huvudstaden besitter ett ekonomisk plan inom balans samt långsiktigt hållbara finanser Nämndmål: detta ekonomiska resultatet är inom balans Nämndens verksamheter håller ekonomisk plan. Goda analyser bidrar mot för att prognossäkerheten är hög.
15 Sid 14 (16) KF:s mål för verksamhetsområdet: 3.2.
huvudstaden använder skattemedlen effektivt mot största nytta för stockholmarna markör Årsmål KF:s årsmål Periodicitet Aktivt Medskapandeindex År Sjukfrånvaro Sjukfrånvaro dygn 1-14 tas fram från nämnd tas fram från nämnd Tertial Tertial Nämndmål: Utbildningsförvaltningen är enstaka attraktiv arbetsgivare för chefer, medarbetare samt framtida medarbetare Utbildningsförvaltningen är enstaka arbetsgivare tillsammans med attraktiva arbetsvillkor.
Förvaltningen utvecklar, behåller, attraherar, rekryterar samt introducerar kompetenta samt engagerade medarbetare vilket tar initiativ mot samt får möjlighet för att förbättra sig själva samt sitt uppgift. Arbetsmiljön på utbildningsförvaltningens samtliga arbetsplatser är god samt erbjuder samt stimulerar medarbetare för att förbättra verksamheten.
Arbetet tillsammans med strategisk kompetensförsörjning säkerställer för att medarbetare på samtliga nivåer besitter den kompetens likt behövs för för att producera den bästa skolan för varenda student. Lärarna kunna fokusera på undervisningen.
Steg 1: inom helklass arbetar oss gemensamt tillsammans med modelltexter samt lär oss uppleva igen den beskrivande textens innehåll, avsikt samt struktur.Enhetsmål: ett strukturerad samt välfungerande organisation tillsammans med tydliga rutiner utan stress. * Fortsatt ökat AMI (Aktivt Medskapande Index) (enligt satta indikatorer). * Låg sjukfrånvaro (enligt satta indikatorer). Arbetssätt * Fortsätta arbetet tillsammans med för att producera enstaka klar samt välfungerande organisation samt skolstruktur (t.ex.
samla prejudicerande policys samt rutiner inom personaldokumentet "A mot Ö") * Tydliggöra samt kommunicera interna arbetsgångar via lathundar (t.ex. viktiga delar från Skolplattformen). * Fortsätta satsningen på trivselfrämjande aktiviteter bland personalen (t.ex. afterwork, personalfester samt internat) * Tidigarelägga analysen från medarbetarenkäten tillsammans tillsammans med personalen.
* Tillsammans tillsammans med anställda samt skolråd förbättra samt förankra en förväntansdokument rörande kommunikationen mellan utbildningsinstitution samt vårdnadshavare. * Effektivisera samt förenkla interna arbetssätt för för att producera mindre stress (t.ex. fasa ut interna struktur mot förmån för Skolplattformen, fasta rutiner för utvecklingssamtal, tydliggöranden
16 Sid 15 (16) kring bedömning samt betygsättning) * Tillsammans tillsammans personalen vidareutveckla strukturen för, samt innehållet inom, våra medarbetarsamtal (bland annat tydligare koppling mot lönekriterier samt mål) * Fortsätta investeringen inom den fysiska arbetsmiljön genom för att bl.a verka för förvaltningens slutförande från detta ljudabsorberade projektet från korridorer samt trapphus.
Resursanvändning * Skolledning planerar samt leder arbetet. * Investeringar samt aktiviteter prioriteras inom ekonomisk plan. Uppföljning * Medarbetarenkät riktad mot personalen. (Februari) * Medarbetarsamtal (Februari/Mars) * Genomgång från medarbetarenkät tillsammans tillsammans personalen samt utifrån tillsammans med utgångspunkt inom den genomföra psykosocial skyddsrond inom SVG (Vårtermin) * kroppslig skyddsrond.
(Vårtermin) * Utvärdering tillsammans tillsammans med skolans anställda (diskussion samt undersökning från genomförda insatser). (Juni) * Sammanställning från utvärderingar samt undersökning från målets genomförande inom samband tillsammans tertialrapport 2. (Augusti/September) * Uppföljning från sjukfrånvaro tillsammans tillsammans med personalavdelningen (våren) samt inom samband tillsammans med T2 samt VB (hösten) tillväxt Målet är viktigt samt utvecklingen inom området pågår löpande.
Sannolikt kommer detta övergripande målet för att finnas kvar samt på relevanta sätt brytas ner samt konkretiseras även beneath kommande år. Uppföljning från vetenskapen om resurserhandel och finans Resursanvändning ekonomisk plan 2019 Kommentarer mot VP 2019 Katarina Norra lärcentrum är ett lärcentrum tillsammans ekonomisk plan inom balans samt god vetenskapen om resurserhandel och finans.
Skolan äger enstaka ingående fond angående 4,17 mnkr. Skolan besitter god tillströmning från studenter samt planerar inför 2019 utöka elevantalet något inom avsikt för att upprätthålla skolans goda finans. Intäkter beneath 2019 fortsätter förstärkningar inom lågstadiet samt fritidshem.
Katarina Norra tillsammans med 20 omdömen existerar enstaka grundskola inom Stockholm.Beräknade stadsbidrag för dessa satsningar förväntas dock bli lägre jämfört mot tidigare år vilket innebär för att skolan finansierar större sektion. Katarina Norra äger även fortsatt sektion från detta statsbidrag likt tilldelats för Lärarlönelyftet såväl vilket karriärtjänster (förstelärare).
Skolan avser även fortsätta satsa på skolbibliotek, läxhjälp
17 Sid 16 (16) samt lovskola samt beräknar erhålla stadsbidrag för viss sektion från dessa kostnader. Projektet Skapande utbildningsinstitution fortsätter beneath 2019 samt detta finns ett framtagen strategi för olika aktiviteter beneath vårterminen.
Skolan besitter tilldelats en något högre socioekonomisk tilläggsanslag jämfört tillsammans föregående år. detta socioekonomiska annonsen kommer bland annat för att användas mot insatser samt stöd mot studenter tillsammans behov från särskilt stöd såväl liksom för nyanlända studenter.
Detta inom avsikt för att inom större utsträckning ge eleverna mer likvärdiga villkor såväl liksom förutsättningar samt möjligheter vilket avser bidra mot elevernas kunskapsutveckling. Kostnader Lönekostnaderna för 2019 beräknas bli högre än tidigare års effekt vilket delvis kunna förklaras från lönerevision.
inom ekonomisk plan finns medel även avsatta för enstaka nyinrättad tjänst avseende mentalvårdare. beneath 2019 äger Katarina Norra utbildningsinstitution också flera anställningar vilka är berättigade olika arbetsmarknadsstöd, inom huvudsak så kallade Extratjänster. Dessa bidrar positivt mot skolans aktivitet på många sätt.
Kostnaderna för IKT bedöms öka beneath Kostnadsökningen beror dels på höjning från dem så kallade utnycklade kostnaderna såväl likt byte från IT leverantör. På sikt beräknas kostnaderna för IKT bli lägre tillsammans den nya leverantören tillsammans med beneath första året kommer utbytet innebära flera extrakostnader.
liksom sektion inom skolans jobb mot stärkt likvärdighet samt kunskapsutveckling avser skolan förbättra skolans IKT kompetens samt utöka antalet digitala enheter. Katarina Norra strävar efter för att genomföra förändringar inom skolans kök vilket resulterar inom en tillagningskök.
På sikt bedöms detta såsom mer kostnadseffektivt såväl vilket positivt ur flera aspekter. Skolan fortsätter även stäva efter för att öka andelen ekologiska livsmedel. Den tilldelade investeringsbudgeten angående 0,3 mnkr kommer främst för att användas mot fortsatta inköp från möbler mot undervisningsrum.
Katarina Norra lärcentrum håller på för att renoveras från SISAB. Skolan äger tillsammans tillsammans SISAB påbörjat enstaka förberedelse ifall hur samt när renovering bör utföras.
Katarina norra besitter omkring 700 studenter, samt existerar enstaka sålunda kallad F-9 lärcentrum tillsammans utbildning ifrån förskola mot årskurs 9.Planen sträcker sig över flera år. Övrigt Synpunkter samt klagomål Den såsom besitter synpunkter alternativt klagomål på vår aktivitet uppmuntras via vår webbplats för att ta förbindelse tillsammans oss. Grundregeln är för att man inledningsvis kontaktar den på skolan vilket är närmast berörd, inom form eller gestalt från, mentor, lärare, förskollärare alternativt fritidspersonal.
angående deras svar ej upplevs artikel tillräckligt, vänder man sig mot ansvarig rektor. ifall ej heller skolledningens svar upplevs tillfredställande finns även möjligheten för att vända sig mot huvudmannen, i enlighet med resultat på huvudstaden stads webbplats. För den likt ej äger möjlighet för att framföra synpunkter alternativt klagomål i enlighet med ovanstående finns även möjligheten för att registrera dem via formulär på skolans webbplats.
Synpunkter samt klagomål såsom bidrar mot för att höja skolans standard tillvaratas liksom ett sektion inom vårt systematiska samt kontinuerliga utvecklingsarbete.
18 Översikt Internbudget 2019 Utbildningsförvaltningen Ansvar Katarina Norra lärcentrum samtliga belopp inom tkr Internbudget totalt Grundskola & fritidshem Grundsärskola Gymnasieskola Gymnasiesärskola Vuxenutbildning Förskola Övrigt Externa intäkter Taxor samt avgifter Hyresintäkter Bidrag Försäljning från aktivitet samt tjänst Övriga intäkter Summa Interna intäkter Förvaltningsinterna intäkter peng Förvaltningsinterna intäkter anslag Övriga förvaltningsinterna intäkter Summa Intäkter totalt summa Externa kostnader Löner inkl.
personalförsäkring Övriga personalkostnader Lokalkostnader Köp från aktivitet samt konsulttjänster Inventarier, leasing samt underhåll Förbrukningsmaterial Kosthåll IT, telekommunikation samt informationsutbyte Kostnader för transporter, leverans samt resor Avskrivningar samt internränta Övriga kostnader Summa Interna kostnader Förvaltningsinterna kostnader, samtliga Summa Kostnader totalt summa nettobelopp Resultatfond Överskott (+), underskott (-) Investeringsbudget (konto 4023 uppdrag 9) Kommentarer: Nyckeltal Lönekostnad (bas3 500)/ totala intäkter 81,2% Övriga personalkostn (bas3 505)/ totala intäkter 1,2% Övriga externa samt interna kostn /totala intäkter 17,6% Internbudget köpcentrum 2019_ver