Hör man havet i en snäcka
Studera snäckor inom fält
– Vårt varmare ocean –
I modulen vilket sker tillsammans med fisken? besitter ni möjligen hört forskarna Anna samt Magnus informera ifall hur vattendjur påverkas från varmare vätska. dock hur påverkas andra djur? Ta dig ut inom fält samt leta snäckor, därför förmå ni bidra mot kunskapen ifall hur små snäckor längs Östersjöns kust påverkas från olika temperatur!
Växer snäckor olika många inom olika temperaturer?
Snäckor existerar ektoterma (har identisk temperatur likt vattnet dem lever i) samt påverkas därför noggrann såsom fiskar från för att vattnet blir varmare.
inom norra delen från Östersjön existerar vattnet lite kallare än inom dem södra delarna. Betyder detta för att snäckor växer förbättrad samt existerar större inom söder än inom norr? Hur existerar detta tillsammans med varma stilla vikar jämfört tillsammans med mer exponerade ställen tillsammans svalare vatten? fanns tillsammans samt ta reda vid det!
Många vilt inom Östersjön existerar växelvarma, d v s äger enstaka kroppstemperatur liksom följer vattentemperaturen.
Oavsett hur långt ni befinner dig ifrån havet verkar detta vilket angående ni är kapabel lyssna dem lugnande ljuden från havets vågor såsom skvalpar upp vid stranden då ni håller en snäckskal mot örat.Just för att vattnet blir varmare är kapabel påverka angående enstaka viss organism kommer för att överleva inom Östersjön framöver. mot enstaka viss gräns förmå detta – noggrann liksom på grund av sjömat – existera fördelaktigt till snäckor tillsammans lite varmare en färglösluktlös vätska som är livsnödvändig, eftersom dem är kapabel växa snabbare. dock alltför varmt vätska blir istället farligt, bland annat till för att nödvändigheten från syre ökar inom varmare dricksvatten, samtidigt såsom varmare en färglösluktlös vätska som är livsnödvändig innehåller mindre syre än kallare vatten.
Olika arter samt individer kommer för att klara sig olika god inom en varmare ocean.
enstaka viss anpassning mot förändringar inom miljön är kapabel ske genom:
Plastisk anpassning
– sker inom ett generation samt förmå exempelvis existera för att vissa enzymer alternativt hormoner justerar alternativt ändrar vid hur organismen fungerar.
Evolutionär anpassning
– sker ovan flera generationer.
detta innebär för att vissa genvarianter till ett viss egenskap blir vanligare tillsammans tiden, alternativt för att helt nya attribut (gener) dyker upp. på grund av detta behövs för att fördelaktiga mutationer uppstår samt förs vidare mot nästa generation.
Ut mot kusten
Fältundersökning existerar ett betydelsefull arbetsmetod på grund av för att ta reda vid hur naturen fungerar.
inom den denna plats granskning bör ni samla in, artbestämma samt mäta längden vid snäckor inom olika miljöer till för att titta ifall detta finns skillnader inom storlekar mellan miljöerna, samt ifall dem kunna förklaras tillsammans temperaturskillnader. Genom för att ta er ut mot landremsa vid havet, mäta snäckor samt meddela in era påverkan inklusive koordinater mot bssc@skansen.se bidrar ni tillsammans kunskap vilket förmå öka förståelsen till vad liksom sker då Östersjön värms upp.
Gör såhär
Välj ut ett alternativt flera platser var ni kommer åt för att undersöka.
Arterna inom bildspelet samt inom fältprotokollet går för att hitta vid klippor samt stenar längs all Östersjökusten, även ifall ett sektion (dammsnäckor) även trivs vid mjukbotten. Snäckorna hittas vid ytlig en färglösluktlös vätska som är livsnödvändig var ni är kapabel vada ut.
En snäcka består inom princip från ett inälvssäck samt ett krypsula, liksom kallas fot.på grund av för att behärska jämföra områden tillsammans med olika temperaturer är kapabel ni undersöka både enstaka lugn skyddad område (som vanligen existerar lite varmare) samt enstaka mer exponerad (där vattnet är kapabel artikel lite svalare).
Skriv ut samt bekanta er tillsammans med fältprotokollet, sålunda för att ni vet hur detta bör fyllas inom.
Öva vid för att studera från skjutmått, samt för att känna igen olika snäckor (tips! kika inom bildspelet ovan).
»Protokoll samt blyertspennor, 1 rapport per lokal samt grupp
» minimalt 5 plastburkar tillsammans med lock per grupp
» Vita A4-ark (gärna laminerade), minimalt 1 per grupp
» Skjutmått till mätning samt måttstock till fotografering, 1 från varenda per grupp
» febermätare till mätning inom vätska, mot modell ett labbtermometer.
» Gummistövlar alternativt vadarbyxor (alternativt lånar ni enstaka våtdräkt, cyklop samt snorkel)
» Gärna vattenkikare
» Smartphone tillsammans fotoutrustning samt inbyggd GPS (exempelvis google maps) till för att fotografera samt för att ta fram koordinater vid platsen.
- Fyll inom protokollet (ett per ställe angående ni undersöker flera ställen):
» Namn/grupp
» Datum samt tid
» klimat (t ex nederbörd, blåst, hur vågigt detta är)
» Platsens koordinater.Ta positionen tillsammans med hjälp från kartappen inom telefonen. angående ni äger aktiverat platstjänster till appen förmå detta vandra för att klicka vid platsmarkören, alternativt placera ett “nål” inom appen vid platsen.
Snäckor (Gastropoda) existerar den klass inom djurstammen blötdjur liksom omfattar flest arter.inom rutan liksom dyker upp står koordinaterna (för Skansen Baltic Sea Science Center existerar koordinaterna 59.324502N 18.104540E).
» Områdesbeskrivning. Beskriv området samt typen från kust (både ovan samt beneath vattenytan) inom protokollet. existerar detta t ex ett sandstrand tillsammans med stenar, ett blockstrand, klippstrand, alternativt vassbälte? existerar detta många alternativt lite växtlighet beneath ytan?Ta en foto vid området.
- Mät vattentemperaturen vid dem platser var ni letar efter snäckor, vid ca 0.2 m djup. Notera inom protokollet.
- Leta efter snäckor vid stenar inom strandkanten. Glöm ej för att titta vid undersidan från stenarna. Leta vid 30 stenar vid varenda ställe samt notera även hur flera från dem 30 stenarna såsom besitter snäckor vid sig.Var finns ett snäcka?
för att ett sektion stenar ej äger snäckor vid sig existerar ett sektion från resultatet.
- Plocka samtliga snäckor såsom ni hittar samt samla ihop inom enstaka plastburk tillsammans med en färglösluktlös vätska som är livsnödvändig. Förvara gärna inom skugga.
- Uppe vid nation använder ni fotoguiden till för att känna igen (artbestämma) vilka olika arter från snäckor likt ni hittat.
Sortera snäckorna efter art. Snäckor klarar sig utmärkt ett stund utan dricksvatten, således detta existerar ingen fara för att plocka upp dem ur burken medan ni sorterar, mäter samt fotar. dock kom minnas för att lägga åter dem inom dricksvatten då ni existerar klara!
- Fota varenda artgrupp från snäckor, tillsammans detta vita pappret vilket bakgrund.
Lägg enstaka måttstock bredvid snäckorna vid pappret, samt titta mot för att erhålla tillsammans även linjalen liksom storleksreferens vid fotot tillsammans med snäckorna.
- Räkna antalet snäckor vilket ni hittat från varenda art samt skriv in inom protokollet.
- Välj slumpvis ut 30 snäckor från varenda art, genom för att utföra såhär: Lägg samtliga snäckor från identisk art inom enstaka flaska.
Blunda samt plocka ut dem 30 inledande snäckorna ni får tag vid ur burken. Mät sedan längden vid dessa snäckor tillsammans hjälp från skjutmått.
När ljud ifrån miljön träffar hålet inom en skal skapas ett sorts inre resonans.Skjutmåttet utför för att ni förmå mäta längden mot enstaka tiondels mm noggrannhet. Skriv längden vid varenda snäcka inom protokollet (under respektive art).
- Lägg försiktigt tillbaka snäckorna inom vattnet.
till ovan era insamlade uppgifter ifrån fältprotokollet mot den digitala rapporteringsfilen
Era mätningar existerar sektion från en stort samarbete!
Dela tillsammans er från era uppgifter mot oss samt andra gymnasieelever, genom för att skicka er datafil mot bssc@skansen.se.
Skriv SNÄCKDATA inom ämnesraden. Skicka tillsammans med sammanställda foton samt ev kommentarer, samt informera gärna ifall ni gjort ytterligare någon data alternativt studie då ni plats ute.
Det finns sedan olika sätt för att jobba vidare tillsammans med era data:
- Gör ett personlig framställning likt ett labbrapport
- Dela in snäcklängderna inom storleksklasser samt utför en diagram ovan storlek/frekvens
- Gör lite lätt statistik samt titta vid medelvärden, mittvärdet i en uppsättning data, 10-percentilen samt 90-percentilen
- Jämför tillsammans andra gruppers data
- Utvärdera själva fältarbetet samt granskning inom sig – skulle ni gjort något annorlunda?
Vilken roll äger snäckor inom ekosystemet?
agerar detta någon roll angående dem finns alternativt inte?
Finns något mönster inom antal snäckor inom er undersökning?
ifall ni äger undersökt mer än enstaka plats: går detta för att titta skillnader inom snäckornas längd kopplat mot temperaturer inom dem miljöer ni tittat i? vilket skulle man förvänta sig på grund av skillnad – större alternativt mindre snäckor inom varmare vatten?
Varför?
Temperaturmätningarna gällde nära er mätning, vid den platsen samt just detta tillfället. Ta reda vid mer angående hur temperaturen varierat inom havsområdet var ni existerar. Använd exempelvis öppen uppgifter hos SMHI. inom Stockholmsregionen samlar Svealands kustvattenvårdsförbund in information liksom ni hittar här.
Snäckstudien vilket gymnasiearbete
Gör ditt gymnasiearbete utifrån snäckstudien!
denna plats existerar några råd vid vilket ni är kapabel undersöka:
Var finns enstaka snäcka?
Studera minimalt numeriskt värde olika miljöer samt jämför vilka snäckor vilket finns samt fanns dem håller bostad. Jämför mot modell enstaka exponerad (väder/vågutsatt) miljö samt enstaka skyddad. alternativt hårdbotten (stenar/klippor) mot ett mjukbottenmiljö.
Hittar ni olika arter vid olika djup inom dem olika miljöerna? (dela t ex in inom 0-3 dm, 3-6 dm, 6-9 dm djup) existerar detta mera artrikt/individrikt inom någon från miljöerna? Saknas någon art inom den en miljön?
Är ett snigel enstaka snäcka alternativt existerar detta tvärtom?Sitter dem vid undangömda ställen, t ex inom skydd från stenar alternativt växter, alternativt existerar dem exponerade?
Hur massiv existerar ett snäcka?
Leta efter snäckor samt titta ifall ni hittar någon skillnad inom storlek – inom olika djup alternativt vid platser vilket besitter olika många vågrörelser (lite/inga vågor mot många vågor) – detta behöver ej artikel vågigt just då ni existerar var, eftersom detta kunna existera halt samt farligt ifall ni trillar i!
Mät tillsammans en skjutmått på grund av dem olika snäckor ni hittar. Skiljer sig medelvärdet?
Varmt=stor?
Gör några olika fältturer ut mot utmärkt snäckplatser. Samla in identisk antal snäckor vid slumpvis utvalda ställen samt titta angående man är kapabel titta någon tillväxt då vattnet värms upp. detta denna plats fältarbetet fullfölja ni beneath vår/sommarlov innan 3:an samt kunna inom lugn samt ro jobba tillsammans med dina information inom 3:an.
alternativt därför jämför ni numeriskt värde liknande miljöer tillsammans med olika medeltemperatur alternativt salthalt – ett längre norrut samt ett längre söderut inom Östersjön. på denna plats är kapabel ni ladda ner oceanografiska observationer ifrån SMHI.
Miljöpreferens?
Samla in några snäckor från ett art samt äga ner dem inom akvarier/baljor (borde behärska göras direkt inom fält dock förmå ta utdragen tid).
Dela in akvarierna inom numeriskt värde olika miljöer: t ex mörkt/ljust, olika bottenmaterial typ lera/sand samt grus/sten, vegetation alternativt ej, andra snäckarter alternativt ej. Montera din mobilkamera således för att ni är kapabel följa snäckorna inom efterarbetet, t ex genom för att dela in akvariet inom en rutnät samt titta hur flera rutor snäckorna tar sig ovan, ifall dem möjligen bara sitter kvar, alternativt tar sig åt något visst håll.
angående ni samlar in snäckor till för att analysera dem inom skolan, titta mot för att ni tar tillsammans med några hinkar en färglösluktlös vätska som är livsnödvändig för att byta tillsammans med, samt låt dem ej stå på grund av länge. release tillbaka!